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初中英语语音教学的二种做法

初中英语语言教学是初中生学习英语的入门课程,英语学习不应该仅仅是会看会读,还要会听会说,这样才算是掌

初中英语语言教学是初中生学习英语的入门课程,英语学习不应该仅仅是会看会读,还要会听会说,这样才算是掌握一门英语语言的真谛。初中英语语音有严谨的教学步骤,按照步骤,初中生会慢慢学会如何发音,辨认音节以及自主发音的过程。阿卡索认为学好初中英语语音对初中生非常重要,掌握的好,之后的英语说起来将更加标准流利,如果发音不正确,一旦成习惯,那么之后的口语就很难得到更正。

英语培训

初中英语语音教学的二种做法:

1、把语音教学与听力、朗读教学相结合

初中英语语音教学对于学好初中英语有帮助,语音教学的教授难度非常高,需要老师将多种教学元素融合到一起,并且成功教授给学生。在英语教学中,应该广泛地把语音教学运用到听力和朗读中,这样有利于学生从一开始,就能把发音和语境、内容联系起来,引起学生对语流变化的注意,在语音方面,提高敏感度,还有利于学生熟悉掌握发音技巧。学生朗读时,运用语音的技巧,把文中表达的视觉形象变为听觉形象,就能比较生动的表达思想感情。所以,当语音和听力、朗读三者结合起来后,简单枯燥的教学就生动活泼了,学生也更感兴趣了;也可以让学生明确文中传达的主要信息,改正“见树不见林”的错误,注意发音连贯,而不只注意音素准确;这样学生不知不觉的纠正了发音,能更地道的学习英语。这样不仅提高了他们学习英语的积极性,同时也增强了他们学好英语的自信心,可谓一举多得。

2.利用汉语拼音,正确迁移

由于学生对于汉语的拼音已经耳熟能详了,所以将初中英语语音教学与汉语拼音有机结合在一起,创新出一种新的教学方法。对于学生来说,英语是一门新学科,刚刚接触时,需要利用汉字或者汉语拼音来帮助他们,所以在教学时,可以利用这种方法,帮助学生记忆。例如,当我们学习辅音音素时,可以告诉英语和汉语的相似之处,更要把不同的地方讲出来,比如读音的不同,让学生有明确的区分,形成比较记忆,这样,学生也明白了,也不那么容易读错。但是,这种情况,还是会干扰英语发音,但是只要学生有兴趣,就应该积极尝试,让学生从汉语拼音准确迁移到英语音素。

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