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幼儿口语学习三大策略,这些你都了解了吗

幼儿是学习英语口语的最好时期,因为这个时期的孩子,语言的可塑性非常强。幼儿口语学习有哪些技巧呢?今天

幼儿是学习英语口语的最好时期,因为这个时期的孩子,语言的可塑性非常强。幼儿口语学习有哪些技巧呢?

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今天我们来总结一下幼儿口语学习的三大策略,帮助儿童正确地练习英语口语。

1、营造良好的家庭环境

斯伯森说过,教好外语的首要条件是要尽可能让学生接触和使用外语。兴趣是学习的动力。只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣,才能使孩子的口语能力得到提高。情境可以使学生产生言语的动机,并提供言语的材料。从而促进其语言运用能力的发展。家长应善于利用各种方式营造英语口语表达的氛围,创造有利于学生说的情境,激发学生说的欲望,让学生在生活中感知语言,交流语言,发展语言。

幼儿英语的培养注重先输入后输出,发展幼儿英语的表达能力,应从多方面考虑,并不是让孩子简单的说,要学会用巧妙的方法,培养幼儿英语的口语表达能力。

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2、正确的教育和引导

儿童语言,尤其是口语表达能力有惊人的发展,词汇量积累速度快。儿童的口语表达能力在四大基础中占有重要的分量,缺一不可。教者通过正确的引导,让儿童口语得到更大的发展空间,充分发掘儿童语言天赋。家长应准确的引诱孩子学习英语口语,防止功利心的存在。不要批判孩子在学习中犯的同伴,把学英语放在兴致造就上,让孩子在轻松痛快的气氛中学习英语。

家长最好能成为孩子学习的同伴,和孩子一起学唱歌曲、听故事、答复问题、点数、绘画、讲故事、独特探究、寻觅答案。家长是孩子的第一任教师,孩子具有很强的模拟才能,家长的态度在很大水平上抉择了孩子的开展。家长应当是孩子学习英语口语和听力历程中的模范、引诱者和学习同伴。

首先家长应当自主地学习,为孩子建立一个好的模范,自动跟孩子说英语,多与孩子沟通、分享学习成果。

3、互动游戏教学

很多孩子之所以学不好英语口语,其实还有一个非常关键的原因就是缺乏足够的学英语兴趣。因此,培养孩子英语口语的同时重视兴趣培养非常关键,趣味学习是孩子们最容易接受的学习方。在教学过程中,家长要尽可能对孩子进行多样化教学。最好采取游戏化的教学,通过孩子们感兴趣的游戏方式来传达英语知识。例如,家长在教动词时,鼓励孩子在课堂上模仿各种小动物跳,让孩子在蹦蹦跳跳的过程中开心地学会了这个单词等等,都是值得推荐的游戏方式。

家长还可以采取情景模拟、会话表演等在实际交流中和让孩子得到锻炼,不断练习口语和听力,同时培养幼儿的英语思维能力。给孩子一个创造一个良好的学习环境,制作浓厚的学习氛围,无论孩子表达水平怎样,都应该鼓励孩子,增强幼儿的信心和勇气,让他们敢说,会说。为幼儿制造口语交流的机会,为培养口语创造有利的条件。

幼儿英语口语能力的培养是一个长期的过程,家长要保持足够的耐心,通过良好的家庭环境熏陶,还有正确的教育和引导。

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